Peningkatan Pemahaman Guru tentang Pembelajaran PAI sebagai Pembentukan Perilaku Sosial melalui Pelatihan Berbasis Sosiologis: Enhancing Teachers’ Understanding of Islamic Education (PAI) as a Means of Shaping Social Behavior through Sociology-Based Training

Winarko Winarko; Dian  Komalasari; Rahmat  Subekti; Rinol  Abearto; Dwi Novistul  Zahra; M. Makhrus  Ali

doi:10.56303/jppmi.v4i2.960

Authors

Winarko Winarko Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia
Dian Komalasari Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia
Rahmat Subekti Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia
Rinol Abearto Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia
Dwi Novistul Zahra Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia
M. Makhrus Ali Pasca Sarjana, Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd, Indonesia

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Pendekatan Sosiologis, Pelatihan Guru, Perilaku Sosial

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah perlu diarahkan dari transfer pengetahuan menuju pembentukan perilaku sosial siswa yang berlandaskan nilai Islam. Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan pelatihan bagi guru dan pengurus sekolah tentang pendekatan sosiologis dalam pembelajaran PAI. Kegiatan dilaksanakan melalui ceramah, diskusi, simulasi, dan lokakarya yang berfokus pada pengembangan perangkat pembelajaran berbasis sosiologis. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman guru dan pengurus sekolah mengenai urgensi PAI dalam membentuk perilaku sosial. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan komitmen untuk mengintegrasikan nilai-nilai sosial Islam ke dalam kurikulum dan budaya sekolah

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abubakar, & Anwar. (2013). Analisis Karakter Dan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Sosiologi Di Kota Banda Aceh. Komunitas, 5(2), 287–295. https://doi.org/10.15294/komunitas.v5i2.2758

Anwar, A. R. A. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Negeri 9 Makassar [Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/23655/

Astuti, E. D., Budiasningrum, R. S., Setiawan, J., Efendi, A. S., Rosita, R., & Yuliana, D. (2023). Metode Role-Playing Dan Penggunaan Platform Youtube Untuk Meningkatkan Speaking Skill Siswa (Pengabdian Masyarakat Di Madrasah Aliyah Mu’min Cendekia). ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian Dan Kemitraan Masyarakat, 1(4), 191–200.

Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Kunci Pencapaian Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.17977/jip.v14i2.24

Halean, S., Kandowangko, N., & Goni, S. Y. V. I. (2021). Peranan pendidikan dalam meningkatkan sumber daya manusia di SMA Negeri 1 Tampan Amma di Talaud. Holistik: Journal For Islamic Social Sciences, 14(2).

Hamid, A., Ulya, K., & Wahyuni, I. (2022). Pelatihan peningkatan mutu pendidikan sebagai solusi problem kultural. KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 51–58. https://doi.org/10.55210/khidmah.v2i2.138

Hidayah, N. N. (2018). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Proses Pembelajaran Di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, &Antropologi.

Indriyani, A., Saefulloh, M., & Riono, S. B. (2020). Pengaruh Diklat Kependidikan Dan Kesejahteraan Guru Terhadap Kualitas Guru Di Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Jamblang Kabupaten Cirebon. Syntax Idea, 2(7), 176–193. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v2i7.441

Khasanah, I., Gunawan, R., & Pratama, R. A. A. (2022). Penerapan Metode Extreme Programming untuk Membangun Sistem Monitoring Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Palcomtech. Teknomatika, 12(02), 175–186.

Kristiawan, N. (2023). Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Melalui Pelatihan Berbasis Data Satuan Pendidikan. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(2). https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/view/832

Musa, S., Nurhayati, S., Jabar, R., Sulaimawan, D., & Fauziddin, M. (2022). Upaya dan Tantangan Kepala Sekolah PAUD dalam Mengembangkan Lembaga dan Memotivasi Guru untuk Mengikuti Program Sekolah Penggerak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4239–4254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2624

Muspiroh, N. (2016). Peran kompetensi sosial guru dalam menciptakan efektifitas pembelajaran. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 4(2). https://doi.org/10.24235/edueksos.v4i2.655