Implementasi Gerakan GEMPAS (Gemar Pangan Aman, bergizi dan Sehat) di Sekolah Dasar

Implementation of the GEMPAS (Safe, Nutritious, and Healthy Food Enthusiast Movement) Program in Elementary Schools

https://doi.org/10.56303/jppmi.v4i1.353

Authors

  • Ulfah Najamuddin Program Studi Ilmu Gizi, Departemen Gizi, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-2866-7045
  • Laksmi Trisasmita Program Studi Ilmu Gizi, Departemen Gizi, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-4102-6162
  • Indra Fajarwati Ibnu Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat, Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-3196-3259
  • Dhini Rezky Lestari Program Studi Ilmu Gizi, Departemen Gizi, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia
  • St Fadliah Syiami Program Studi Ilmu Gizi, Departemen Gizi, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia

Keywords:

Anak Sekolah, Gamifikasi, Sekolah Dasar, Edukasi Pangan

Abstract

Gerakan GEMPAS bertujuan meningkatkan pengetahuan dan praktik konsumsi sayur dan buah pada anak usia sekolah melalui pendekatan gamifikasi. Dengan melibatkan siswa, guru, dan orang tua siswa, program ini menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk mendorong kebiasaan makan sehat. Orang tua siswa diberikan pelatihan untuk menyajikan makanan bergizi di rumah, sementara guru dibekali pengetahuan untuk mengintegrasikan materi gizi ke dalam pembelajaran. Selain itu program ini juga mencakup ppengadaan kebun sekolah, agar siswa dapat belajar langsung mengenai sayuran dan buah-buahan melalui kebun sekolah. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pengetahuan siswa mengenai gizi dan antusiasme orang tua siswa dan guru dalam mendukung program ini. Dengan demikian, program ini berhasil menciptakan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam upaya meningkatkan status gizi anak Dapat disimpulkan bahwa program GEMPAS meningkatkan pengetahuan dan pemahaman warga sekolah terhadap pentingnya upaya perbaikan gizi pada anak sekolah dan meningkatkan kapasitas sekolah untuk pelaksanaan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Indra Fajarwati Ibnu, Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat, Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Universitas Hasanuddin, Makassar, Indonesia

Department of Health Promotion and Behavioral Sciences

References

Adiba TR, Supriyadi KS, Katmawanti S.( 2020). Efektivitas Permainan Ular Tangga Sebagai Media Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Siswa di SDN Landungsari 1 Kabupaten Malang. Preventia: Indonesian Journal of Public Health.;5(1):1-7

Andriani, J., Hakim, L., & Listiadi, A. (2023). Accounting Gamified (Accmified) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan), 7(2), 640-651

BPS B. Badan pusat statistik. (2021) Direktorat Jendral Peternakan Dan Kesehatan Hewan, Kementan.

Ferdina AR, Setyawati B, Fuada N. (2023). Sociodemographic, nutritional status, lifestyle, and dietary habits as factors associated with hypertension in Kalimantan..

Ibnu IF, Syafar M, Awaluddin A. (2021). Edukasi jajanan sehat dengan Metode Emotional Demonstration pada siswa Sekolah Dasar [education of healthy snacks with emotional demonstration methods in primary schools]. Jurnal Sinergitas PKM & CSR. Dec 20;5(3):515-24.

Irnani H, Sinaga T. (2017). Pengaruh pendidikan gizi terhadap pengetahuan, praktik gizi seimbang dan status gizi pada anak Sekolah Dasar. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition).;6(1):58-64.

Isma, A. (2023). Pengaruh media e-learning berbasis gamification terhadap minat belajar mahasiswa. Jurnal Mediatik, 6(2), 9.https://doi.org/10.26858/jmtik.v6i2.45762

Kurniawan, R., Yuntiaji, D., Safitri, D., & Lukman, H. (2021). gamifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis: apa, mengapa, dan bagaimana. Mathline Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 55-69. https://doi.org/10.31943/mathline.v6i1.200

Najamuddin, U., Virani, D. (2018). Analisis pengetahuan gizi seimbang, pola makan, dan status gizi siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Bulukumba, Laporan Penelitian, Pemerintah Kabupaten Bulukumba.

Pahlevi AE. (2012). Determinan status gizi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Masyaraka;7(2):122-6.

Priyambadha, B., Pradana, F., & Bachtiar, F. (2020). Penggalian perilaku pemain dalam penentuan tipe permainan pada e-learning pemrograman berbasis gamification. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 7(4), 765-772. https://doi.org/10.25126/jtiik.2020701295

Rahmawati T, Marfuah D. (2016). Gambaran status gizi pada anak sekolah dasar. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian.;14(1):72-6.

Tajuddin J, Wini SI. Pemanfaatan GeoDa dalam Pemetaan Stunting di Kabupaten Bulukumba. Medika Alkhairaat: Jurnal Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. 2022;4(3):126-33.

1

Published

2025-05-20

How to Cite

Najamuddin, U., Trisasmita, L., Ibnu, I. F., Lestari, D. R., & Syiami, S. F. (2025). Implementasi Gerakan GEMPAS (Gemar Pangan Aman, bergizi dan Sehat) di Sekolah Dasar: Implementation of the GEMPAS (Safe, Nutritious, and Healthy Food Enthusiast Movement) Program in Elementary Schools. Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Masyarakat Indonesia, 4(1), 66–75. https://doi.org/10.56303/jppmi.v4i1.353

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025)

Section

Articles
Copyright & Licensing

Copyright (c) 2025 Ulfah Najamuddin, Laksmi Trisasmita, Indra Fajarwati Ibnu, Dhini Rezky Lestari, St Fadliah Syiami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.