Edukasi Kesehatan Tentang Computer Vision Syndrome (CVS) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 5 Palu
Keywords:
Computer Vision Syndrome, Covid-19, EdukasiAbstract
Pandemik Covid 19 memberikan dampak yang besar di berbagai aspek. Pola pembelajaran siswa maupun mahasiswa yang sebelumnya lebih didominasi aktifitas luring menjadi daring. Hal tersebut memberikan kebiasaan baru yang melekat pada perilaku para pelajar yaitu kebiasaan menggunakan computer ataupun smartphone yang mengakibatkan meningkatnya kasus Computer Vision Syndrome (CVS). Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai situasi COVID-19, untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa mengenai urgensi kasus CVS di masa pandemi, untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai penyebab dan gejala CVS serta upaya pencegahannya dan mengembangkan metode evaluasi pendidikan kesehatan elektronik berbasis permainan digital Kahoot.it. Metode yang digunakan dalam kegiatan edukasi kesehatan ini adalah dengan (1) metode pre test yang diberikan kepada peserta kemudian, (2) metode ceramah yaitu memberikan edukasi kepada peserta dan (3) metode post test untuk melihat hasil evaluasi edukasi tersebut. Lokasi kegiatan adalah SMA Negeri 5 Kota Palu dengan sasaran adalah siswa-siswi SMA di kelas X IPA. Hasil kegiatan menunjukkan terjadinya peningkatan pengetahuan para siswa di SMA Negeri 5 terkait penyebab Computer Vision Syndrome, gejala dan cara pencegahannya.
Downloads
References
Abudawood, G. A., Ashi, H. M., & Almarzouki, N. K. (2020). Computer Vision Syndrome among Undergraduate Medical Students in King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia. Journal of Ophthalmology, 2020. https://doi.org/10.1155/2020/2789376
Altalhi, A. A., Khayyat, W., Khojah, O., Alsalmi, M., & Almarzouki, H. (2020). Computer Vision Syndrome Among Health Sciences Students in Saudi Arabia: Prevalence and Risk Factors. Cureus, 12(2), 2–7. https://doi.org/10.7759/cureus.7060
Damiri Valentina, D. C., Yusran, M., Wahyudo, R., & Himayani, R. (2020). Faktor Risiko ComputerVision Syndrome Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komputer Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Lampung. JIMKI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kedokteran Indonesia, 7(2), 29–37. https://doi.org/10.53366/jimki.v7i2.50
Ifroh, R. H., Setyowati, D. L., Asrianti, T., Rahman, W., Masyarakat, F. K., & Mulawarman, U. (2021). Partisipasi Edukasi Berbasis Digital Dalam Upaya Pencegahan COVID-19 Saat Bekerja Pada Pengendara Ojek Online. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(3), 855–868.
Liu, Q., Zheng, Z., Zheng, J., Chen, Q., & Liu, G. (2020). Health Communication Through News Media During the Early Stage of the COVID-19 Outbreak in China : Digital Topic Modeling Approach Corresponding Author : 22. https://doi.org/10.2196/19118
Mayssara A. Abo Hassanin Supervised, A. (2021). Implementasi Pembelajaran Kimia Berbasis Daring (Google Classroom Dan Zoom Cloud Meeting) Di SMK Negeri 1 Tanjung Palas. EDUTECT: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 154–161.
Rasmitadila, Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the covid-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 90–109. https://doi.org/10.29333/ejecs/388
Sánchez-Brau, M., Domenech-Amigot, B., Brocal-Fernández, F., Quesada-Rico, J. A., & Seguí- Crespo, M. (2020). Prevalence of Computer Vision Syndrome and Its Relationship with Ergonomic and Individual Factors in Presbyopic VDT Workers Using Progressive Addition Lenses. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(3), 1–18. https://doi.org/10.3390/ijerph17031003
Setyowati, D. L., Nuryanto, M. K., Sultan, M., Sofia, L., Gunawan, S., & Wiranto, A. (2021). Computer Vision Syndrome Among Academic Community in Mulawarman University, Indonesia During Work From Home in 11 Covid-19 Pandemic. Annals of Tropical Medicine & Public Health, 24(01). https://doi.org/10.36295/asro.2021.24187
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2022 Rasyika Nurul Fadjriah, Shendy Krishnasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.